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42 Regenbogenschule stRohbRück
APFELPROJEKT den Apfelsaft kosten. Leider mussten wir uns bald von Mi-
vom 20.-23. Oktober 2020 klas verabschieden und „Tschüß“ sagen. Aber davor haben
wir noch ein paar Äpfel gemalt.
Am Donnerstag, den Miklas sagte uns noch, dass er irgendwann einmal wieder
22.10.2020 war ein weite- kommt.
rer Tag des Apfelprojekts. Schließlich hatten wir Schulschluss und konnten uns alle auf
Zuerst erzählte uns Miklas, den Weg nach Hause machen.
was wir heute machen wür- Cara Maria Crickmore
den. Das Apfelprojekt
Und dann gingen wir zur
Streuobst-Wiese im Sle- Tag 1
denbarg. Das Apfelprojekt fing am Dienstag an. Miklas Steiger hat
Als wir angekommen wa- das Projekt mit uns durchgeführt. Als erstes stellte er sich
ren, fingen wir an mindes- vor und sagte uns dann, dass er mit uns zur Streuobstwiese
tens 100 Äpfel zu pflücken möchte. Wir zogen uns an und gingen zur Streuobstwiese.
und zu spielen. Alle Kinder unserer Klasse 4 haben erst einmal Äpfel ge-
Dabei sind wir auch auf pflückt. Dann hat uns Herr Steiger zusammengerufen und
Bäume geklettert und ha- wir haben uns im Kreis aufgestellt. Herr Steiger teilte uns in
ben noch ein bisschen ab- Zweier- und Dreier-Gruppen ein. Jede Gruppe bekam ‚ihren‘
geerntet. Apfelbaum. Wir durften die Äpfel pflücken und in ‚unserem‘
Alle hatten sehr viel Spaß Baum klettern. Außerdem spielten wir ein Spiel, bei dem ei-
und waren glücklich. ner blind ist und der andere den Blinden zu einem Apfelbaum
Danach machten wir uns führt. Dort angekommen sollte man den Baumstamm anfas-
wieder auf den Rückweg. sen und einen Apfel blind befühlen. Wir wurden blind an den
Als wir wieder in der Klas- Ausgangspunkt zurückgeführt und mussten den Baum dann
se waren, erklärte uns Miklas, was wir jetzt tun sollten. sehend wiederfinden. Nach dem Spiel pflückten wir Äpfel
Er sagte, dass wir Äpfelringe schneiden sollten und sie da- und spielten lange auf der Wiese und in den Bäumen. Unse-
nach in ein bestimmtes Gerät hineinlegen sollten. Hier wur- re Apfelsorte hieß ‚Roter Boskoop‘. Meine Gruppe pflückte
den die Äpfel getrocknet, so dass wir sie am nächsten Tag zwei Säcke Äpfel. Danach sollten wir ‚unseren‘ Apfelbaum
kosten konnten. Nun hatten wir Schulschluss und alle konn- malen. Inzwischen war viel Zeit vergangen. Meine Gruppe
ten gehen. Am Freitag war der letzte Tag des Apfelprojektes. trug die zwei schweren Säcke voller Äpfel zur Schule.
Auch heute gingen wir zur Streuobst-Wiese. Als wir ange-
kommen waren, versammelten wir uns in einem Kreis. Wir Tag 2
kosteten die getrockneten Äpfel und verglichen sie mit den Herr Steiger kam zu uns ins Klassenzimmer und erklärte uns EIN PERSÖNLICHES GESCHENK IST DAS SCHÖNSTE GESCHENK!
frischen Äpfeln. Wir probierten dabei jede Sorte getrock- viele Dinge rund um den Apfel. Im Anschluss gab er uns
net und jede Sorte frisch. Einige schmeckten sauer, andere mehrere Aufgabenzettel. Die erste Aufgabe bestand darin, ZU WEIHNACHTEN AUS IHREN FOTOS GANZ
süß und einige schmeckten nicht so gut. Danach durften wir die Form unserer Äfel zu bestimmen. Unsere Äpfel waren
noch ein bisschen spielen. Später kam Herr Lau und brach- eiförmig. Außerdem sollten wir den ganzen Apfel und später
te uns die Maschine zum Apfelsaft machen. Einige mussten eine Apfelhälfte zeichnen. Auch Kerne sind unterschiedlich EINFACH DAS EIGENE FOTOBUCH GESTALTEN.
ganz viele Äpfel pflücken, andere mussten ganz viele Äpfel geformt. Die sollten wir ebenfalls abzeichnen. Endlich durf-
schneiden. Die Äpfel wurden dann in die Maschine gelegt. ten wir unseren Apfel auch probieren und den Geschmack
Und so konnten schließlich alle etwas vom Apfelsaft in ih- beschreiben. Die Probier-Aufgabe fanden alle toll. Meine
re Flaschen füllen. Wir tobten noch etwas und frühstückten. Gruppe war als erstes fertig. Dann sollten wir einen Apfel
Leider mussten wir uns jetzt schon wieder auf den Rückweg aus einer anderen Gruppe nehmen und den malen.
machen. Nun waren wir zurück in der Klasse und konnten Mia Frenzke
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